俞文琪

【关键词】小学;美术;教育

一、改变教师的传统教学观念，做到与时俱进

不得不承认，儿童是被世人公认的最具有想象力的群体，他们天真懵懂，却怀揣着一颗好奇的心打量着这个五彩缤纷的世界，他们的一知半解正是这种想象力的来源，没有固定的形象认知，他们的世界里没有“一加一就是等于二”，而是“一加一为什么等于二？”正是这个时候，美术教师的作用显得尤为重要。该如何小心翼翼地引导和保护他们的这份想象，并能自然而不刻意地表现他们心中的那个世界。大多数教师采用的都是比较传统的模式，即先讲后画，教师设问学生解答;或者是学生自学，教师总结的教学形式，这种传统美术教学有不适合现代教学要求的地方，导致美术教学效率低下，教学效果不理想的局面。“美术”其实有两重意义，“美”是一种抽象的意境，而“术”是指在表达这种意境中所使用到的手法和记忆。在我的经历中，传统教育中教师总是重视“术”的应用，“范例式”地告诉学生这一笔应落在何处，那一抹该挥落在哪边。这种教育模式、教育观念值得我们反思。

我们天生热爱艺术，在懵懂不能口语时，便会“咿咿呀呀”;在手足能动之时，就喜欢涂鸦绘本，载歌而舞。哪怕追本溯源，人类祖先从猿人进化而来，先学会的亦是涂墙记事、绘图达意。图画与音乐是不需要语言和注释的，它们不分国籍人种，静静地在那表达着它们的喜与悲。因此，对于学生的教育，不能急于传授他们各种技能技巧，而应对他们进行引导和鼓励。……