曹海云

摘要：随着双减政策的出台，学生的学习压力可以减少很多，但是教师的压力会随着加大，提高课堂质量。这就要求教师要更专心的备课，让学生能够提高学习效率，更有效的学习。因此，在进行数学教学时，教师要提高课堂质量，让数学课堂变得更加高效，实现数学课堂的高质量发展。

关键词：双减背景;四年级数学;教学策略

前言：

在双减的背景下，数学教学应该强化常规教学，提高课堂效率。在平时教学中，教师要提前备课，做好上课准备。在数学习题教学中，教师要选择高质量习题，减少不必要的重复习题，提高课堂质量。教师还要进行趣味性教学，激发学生的学习兴趣，提高学生课堂积极性，提高课堂效率和质量。

一、创设有趣的课堂情境，提高学生的学习积极性

小学生自身学习能力有限，还不能自觉进行学习，因此教师在进行数学教学要注意课堂趣味性。抽象的数学教材，学生很难感兴趣，也很想难进行学习。教师可以利用核心素养的相关理念，改变教学模式，激发学生的学习兴趣。双减最终要实现的目标是提升教学质量，而不是降低教育标准。因此，教师在进行教学时，要创新教学模式，为学生营造的课堂情境，让学生能够在课堂上集中注意力，提高数学课堂效率。

例如，在学习四年级《平行四边形和梯形》时，教师可以通过多媒体为学生营造一个良好的课堂氛围。教师可以做一个生动的课件，让学生提前学习，初步了解本节课的学习内容。……