王芳霞

一、教材分析

《小英雄雨来》原名是《雨来没有死》，作者是管桦，有改动。主要是讲述抗日战争时期民族小英雄雨来为了保护交通员李大叔而机智应对日本人的追问，并在后期做了许多与日本人抗争的故事，赞美了抗日根据地的儿童热爱自己的祖国并能够勇敢机智地反抗日本人侵略的优良品质。希望通过对《小英雄雨来》的讲解让学生了解到抗日战争时期的真实情况，让学生体会到不一样的成长，从而激发他们的爱国热情。

二、教学目标

（1）知识与能力目标：通过自主学习，学生能够读懂《小英雄雨来》的文章意思和能够简要概括文章的要点，并能够自主寻找相同的题材进行课外延伸。

（2）过程和方法目标：通过合作学习，学生能树立团队精神，共同解决遇到的难题，并能够向团队中较优秀的同学学习，提高自身的学习和写作能力。

（3）情感态度和价值观目标：通过探究学习，学生能够更深层次明白“英雄”的含义，学习小英雄雨来的优秀品质，塑造正确的价值观。

三、教学的重难点

（1）本课的教学重点：①能够较快的阅读《小英雄雨来》全文，并能够找到几篇较为典型的相同题材在课堂上与同学一起分享。②能够分析文章中运用的修辞手法和描写方式，能够讲出它们的作用，并自己主动模仿文章中的描写方式。

（2）本课的教学难点：体会文章中运用的生动语言，并进行学习和模仿，然后自己进行写作。

四、教学方法和教学准备

教学方法：本文教学主要采取的方法是自学导入法，在教学过程中加以情境导入发、探究式学习法和小组讨论法。

教学准备：制作多媒体课件、板书，收集有关于小英雄雨来的动画和视频以及与主题相关的其他资料。

五、教学过程

（1）课前探究部分

①教师让学生在课前对《小英雄雨来》进行阅读，并能够简要讲述小英雄雨来的故事让学生对课文有一定的了解，并思考雨来与自己的不同

②让学生在阅读《小英雄雨来》时，把自己对课文不懂的问题写到作业本上，并在课堂上积极提问老师，老师给予回答，从而达到教学相长的目的。

（2）导入环节

①《小英雄雨来》的作者是谁？——学生回答：管桦。

②这篇故事的主人公是谁？——学生回答：雨来。

③这个故事的大概是什么？请同学进行回答。

下面是学生回答时间。

（3）课堂讲述

①对题目“小英雄雨来”的讲解

“小”是说明年龄小，岁数不大。“英雄”是我们今天的主题，讲明了身份。“雨来”是课文的主人公，课文主要就是围绕着“雨来”展开的。

老师说：《小英雄雨来》是“快乐读书吧”中的重要一篇，相信你们在以前的学习过程中就已经学过这篇课文了吧，现在我们再次来回顾这篇课文，来体会小英雄雨来的成长故事吧！

学生：好

老师：你们对小英雄雨来的故事有什么疑问的吗？现在可以举手提出来，让大家一起来解决。

学生举手提问

老师：好，你们对小英雄雨来的故事看的很认真，是不是也想像雨来一样做一个英雄呀！

学生：是啊

老师：那现在又不是战争年代，怎么和雨来一样做英雄呢？

学生：见义勇为、帮助别人、当警察、当军人……

老师：对，你们说的很好，老师相信你们也可以当一个小英雄的。

②对课外相同题材的讲解

老师说：《小英雄雨来》是抗日时期的一篇文章，跟小英雄雨来相似的还有黄继光、刘胡兰和小兵张嘎等，他们都是为了民族和国家而牺牲的，虽然后面这两位英雄将自己最宝贵的生命献给了亲爱的祖国，我们不仅仅要学习小英雄雨来，还要学习其他的民族英雄。你們还能想到还有哪些英雄吗？

学生：董存瑞、赵一曼、江姐、张自忠……

老师：你们认识这么多的民族英雄啊，真棒！我们来看看其他英雄的事迹吧。（放董存瑞、赵一曼、江姐、张自忠的文章）

③分析课文中运用的描写方式

1、“芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。”

参考：运用了比喻的手法，将芦花比喻成白雪，生动形象地写出了芦花的特点。

2、“教夜课的是东庄学堂里的女老师，穿着青布裤褂，胖胖的，剪着短发。”

参考：这是外貌描写，对女老师的服装，体态，和发型进行描述，表现了女老师的外貌特征。

3、“大家就随着女老师的手指，齐声轻轻的念起来：‘我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。’”

参考：这是对学生的语言描写，语言描写就是写他们说的话。

（4）小组讨论：在如今社会，我们还有需要去阅读《小英雄雨来》吗？

预设：学生一说，需要，因为《小英雄雨来》这篇文章所传达的是爱国的精神，对外国侵略的反抗，我们需要学习这样的爱国精神，爱国精神是永远不会过时的。

学生二说，我认为是不需要的，因为现在我们的国家发展那么迅速，知识更新的速度也很快，我们不能为了去学习过去而耿耿于怀，而应该放下，努力向前看。

我想这两位同学说的各有各的道理。如今，我们生活在一个和平的年代，但是也不能忘记在我们脚底下的这片土地有多少的先者为了和平而付出的努力，你们都是祖国未来的建设者，对于前人要始终保持敬畏的心态，但是也要努力学习科学文化知识，追上时代的脚步，积极的为祖国的发展做出自己的一份力。

（5）小结

老师：相信你们对爱国精神又有了更深刻的领悟，也从《小英雄雨来》这篇文章认识到了雨来的勇敢，你们也会对自己现在的生活有所感悟，我们虽然生活在一个和平的年代，但是在世界的其他国家仍然发生着战争，比如叙利亚，那里的人们饱受战争的侵扰，没有足够的食物吃和没有体面的衣服穿，所以我们更要珍惜现在来之不易的和平生活。我们多对课外的阅读不仅可以去了解别人处在的世界，而且也会让自己收获成长，所以老师希望你们可以多多进行课外的阅读，经历也会更丰富些。

（6）布置作业

学生自主阅读与《小英雄雨来》相似题材的文章，并学习和模仿其中生动的语言，写一篇读后感，题目自拟，600字。

六、板书设置

①《小英雄雨来》

②笑与泪，经历与成长

③爱国精神