黄青春

摘要：随着教育教学理念与教学技术、方法的显著改变，教育教学的人才培养要求与方向发生了显著的变化，所以教学考核的具体内容与目标也有了显著变化。在新高考环境下，高中地理教学会面临比较大的挑战，在挑战面前如何基于自身的特点开展有效教学，这是目前高中教师在地理教学过程中需要重点思考的问题。对新高考背景下薄弱高中的地理教学策略进行分析与讨论。

关键词：新高考;薄弱高中;地理教学

引言

在高考考核目标与要求不断变化的情况下，当前的高中教育逐步进入了新高考时代。在新高考时代，高考不仅考查学生的知识体系与架构，还考查学生的思维意识、创新能力等，所以，在新高考背景下，针对学生的教育教学要做有效调整。在教育教学实践中，经济发展比较落后的县区高中被称为薄弱高中，有的高中的软硬件设施不够齐全，所以在新高考背景下，其教学工作开展会遇到诸多挑战。如何应对挑战，在新高考背景下开展有效教学，这是薄弱高中在教育实践中需要重点强调的内容。为了有效提升地理教学的实践效果，必须积极地解决教学实践中存在的问题。以下是基于实践总结的薄弱高中面对新高考背景的地理教学策略。

一、中地理课堂教学现状

（一）备课不充分

在很多高中地理教师看来，这些课程都已经上过无数遍，所以只需要粗略备课即可，但殊不知备课涵盖的内容不仅有教材，还包含了很多复杂的程序，其中包括备学生、备教法。……