韩宁

摘要：英语，是高中教学过程里重要的学科之一，英语也是学生必须要掌握的外语，英语学习的效果，对学生的日后发展都有着较大地影响。由于英语是一个语言类的学科，学生的语文基础、学习能力、外界学习环境等各方面因素，都对其学习成果有较大的影响，作为英语教师，需要考虑到每个孩子的学习情况和学习问题，结合学生的实际情况进行教学设计，才能够实现全体学生共同发展，提高每个学生的学习效果。因此，本次论文基于学生的学情分析诊断为角度展开探究，提出如何基于学情分析针对视角展开高中英语教学设计，从而提高教学的针对性，提升教学的质量。

关键词：学情分析诊断;体育学校;高中英语;策略

引言：

随着新课程改革地不断深入，给高中英语教学提出了更高的要求，为了适应新课程改革的要求，作为高中英语教师，需要加强教学改革，关注到每个学生的学习进展和学习问题，注意到学生的学习个体性，设计多元化和针对性的教学。但是，由于体育学校的学生大量时间都放在了体育锻炼上，英语基础差，没有养成良好的学习习惯，并且对英语知识的学习投入较少，导致其英语学习水平一直不够理想，学习的差异也相对较大。为此，体育学校的英语教师更需要加强对学生的了解，通过对学生的学情分析诊断，掌握体育生在学习过程里的特征变化，分析学生的不同特点，从而设计对用的教学活动、教学目标，达到更加理想的教学效果。……