游兴星 涂鑫 陈莹 伊栩含

摘要：STEAM教育就是集科学、技术、工程、艺术、数学多领域融合的综合教育，是培养综合性人才的一种跨学科素质教育。教育信息化的发展促进教育事业信息化、智能化改革，也为STEAM教育提供了发展机遇。文章对教育信息化2.0的基础建设进行了阐述并简要介绍了STEAM的教学现状，以我国重阳节传统习俗中的有关纸鸢的设计与制作为例，设计STEAM课程教学，以期促进学生核心素养的提高，学生创新、创造、创业能力的提升，为STEAM教学的发展提供新的思路。

关键词：教育信息化2.0;STEAM教育;课程设计

一、教育信息化2.0背景简述

所谓教育信息化指在教育领域的教学、管理以及科研等方面深入应用现代信息技术促进教育的改革和发展的过程。在教育信息化的大环境下，教育部印发的《教育信息化2.0行动计划》通知中提出了2022年基本实现“三全两高一大”的发展目标，这也标志着教育信息化从1.0时代正式进入2.0时代[1]。教育信息化2.0是指通过教育信息化推动教育现代化，从而开启智能时代的教育。在教育信息化2.0时代，STEAM教育的普及和发展就显得十分重要，信息化教学是“推动教育理念更新和模式变革”的重要来源和支撑，如何通过信息化教学提升教育的质量和能效，进行教学观念和教学环境的重构、教学过程的重组、将STEAM教育继续发展下去成为了我们关注和重视的话题[2]。

二、STEAM 教育综述

（一）研究现状

据调查显示，仅17.33%的教师任职学校正在开展STEAM课程，高达82.67%的教师任职学校仍未开展STEAM课程。……