胥硕

摘要：通过分析国内外线描在艺术领域的具体应用，明确了中学美术线描教学的总目标;强调基于全面实施新时期学校美育教育战略的背景下，在中学美术课堂中必须要全面整合线描教学资源，并对其实施高效利用，创设于美术课程大单元教学的实践路径，确保美术教学与其它学科全面融合，逐步培养学生的感受美、发现美、鉴赏美、创造美等能力，从而实现美育教育的根本目标，为促进学生全面发展做铺垫。

关键词：大单元教学;中学美术;线描教学

引言：

美术艺术活动的设计起点是以线的抽象为主导。在原始艺术的发展中，人类通过长期地探索能够在大脑中留下印记，且原始先人能够通过一些简单、明确的线条来彰显出动物的动态形象，给人一种朴实、纯真等感觉。随后，通过这一简洁地轮廓设计能够演变成不同的艺术符号，方可对自然界的万物进行摹写。

一、大单元教学模式的概述

大单元教学模式是指在学科核心素养、新课标等主导下，结合学生的认知发展规律，按照某一主题，参照大单元教学目标，整合相关教学素材，由此能够为学生创设一个贯通的学习环境，且在明确学生任务、学习活动、评价机制等前提下，准确地把握中学美术线描教学目标，这属于一个长效性的教学活动。通过整理中学美术教材中与线描教学相关的内容，筛选出具体的教学素材，并明确其对应的教学目标。

二、基于大单元教学模式下中学美术线描教学的探索