楼倚春

摘要：小学劳动与技术教学，重视学生动手实践能力的发展，所以首要条件就是注重学生的自主发展。自主发展，重在强调能有效管理自己的学习和生活，认识和发现自我价值，发掘自身潜力，有效应对复杂多变的环境，成就出彩人生，发展成为有明确人生方向、有生活品质的人。

关键词：学生发展核心素养;自主发展;劳动实践技能

一、问题的提出

《劳动与技术》新课标要求以引领学生的实践操作为理念，以学生的生活为源泉，关注并利用学生的生活经验，反映学生成长的需求，因此，劳技教学工作既要使学生掌握简单的制作方法，提高动手技能，更要培养他们独立的个性和探索、实践、创新的能力。

二、概念界定

自主发展：《劳动与技术》新编教材注重探究、引导创新，使学生在掌握技能的同时形成良好的技术素养，并重视劳动与技术教育和社会实践、服务能力的有机结合。

小学劳动与技术教学，重视学生动手实践能力的发展，所以首要条件就是注重学生的自主发展。

三、研究设计

本研究是指向教师对劳技现有教学拓展内容的研究，以提高教师的综合能力与调控教学的能力，能促进学生动手实践能力的和谐发展、全程发展和全面发展。

1、劳动与技术教学，最终的目的是提高学生对劳动技术的灵活运用，而技术运用的重点是理解技术与人类文明的有机联系，具有学习掌握技术的兴趣意愿;具有工程思维，能将创意和方案转化为有形物品或对已有物品进行改进与优化等。……