黄益飞

摘要：小学数学中的计算教学在整个数学教学中，一直占据着很主要的组成部分，计算教学无论是对提高学生的数学成绩，以及对提高学生的实践解决问题的能力都有着很大的帮助。随着改革开放以来，我国的各行各业都在快速的发展，教育教学模式也在不断地创新，所以，老师们要跟随教育教学发展的脚步，不断地创新与实践，将传统教育教学模式与现代教学相融合，只有这样，才能找出适合当代学生的教育教学方法，帮助小学生真正的能了解数学，喜欢上数学，能理解算理，掌握正确的计算方法，全方面的提高学生的计算能力。本篇文章主要讲述了如何运用科学的方法帮助小学生提高计算能力。

关键词：小学数学;思维能力;计算能力;培养策略

在数学领域，小学一般学生的计算能力不足，老师和监护人应该多分析原因，最多的人指出学生不小心，但并非如此，因为学生学数学的思考力不足，学生们容易误算。因此，在小学数学领域，仅仅提高学生对学习的态度是不够的，为了提高他们的计算能力，教师应该给学生提供更多的数学思考的机会，理论性的思考能力自不必说，计算能力也提高了，在教育实践中，学生的思考和计算能力如何培养？提出者还就教育实践提出了一些建议。

一、教师的日常计算教学行为中，出现的几个主要问题

（一）计算就是练，量变产生质变

小学的老师经常把学习的口头计算和计算技能全交给“题海战术”，这不仅让学生厌烦数学，还会感到数学非常无聊，阻碍他们思考发展的最严重的危险是限制多方面潜力的发展，也限制了学生的思维能力的发展。……