颜永杰

摘要：伴随着我国经济水平的逐步提高，为了进一步提高小学生思维能力，我国加大了对小学生科学教学的教育力度。因有关因素影响。小学生在进行科学教学时，还存在着诸多问题，这严重影响了小学生的科学教学。为此，本文主要就如何解决基础科学教学中存在的问题进行深入分析，从而进一步促进学生的发展，以促进学生的发展。

关键词：小学科学;探究教学;思维能力

前言：

教改前，我国小学科学课教师都采用了传统的教学方法。老师在教学中使用的教学方法只是机械的讲解，要求学生在较短的时间内有效地学习和掌握教师讲解的内容。但是，由于不同学生的学习条件不同，教师的教学方法并不能满足每个学生的学习需要。其结果是，部分学生对所学知识产生抵触，逐渐丧失自信，这不利于自身的进步与发展。为此，随着我国教育改革的逐步推进，对学生进行小学科学教育的培训。在小学教学中，教师越来越注重学生的思考能力，完善和优化了教学方法。从而促进小学科学学科的可持续发展，有利于学生思维能力的培养。

1、现阶段小学科学教学当中的问题

1.1探究教学的意识不足

“探究式”教学本身就是一种要求教师进行探究式教学的工作，但很多教师在这一阶段并不敏感。很多教师坚持传统的教学理念，认为小学科学不需要培养学生的思维能力。结果，很多学生不能培养有效的科学素养。对于未来的研究也是非常不利的。……