闫兆臣

摘要：在新课程改革的旗帜下，素质教育已经成为化学教学中的重要内容，同时也给化学教学提出更高的要求。在具体的教学过程中，教师不仅需要重视学生化学技能和知识的传授，同时还需培养学生的科学精神、探究意识和思维能力，为其日后发展和成长奠定良好基础。因此，教师需要发挥信息技术的独特优势，调整课堂教学的方法。

关键词：高中化学;信息技术;教学策略

在进入高中阶段后，化学学科涉及到更多的知识，难度也更高，传统教学方式难以有效激活学生的学习兴趣，无法实现学生化学素养的提高。要想帮助学生顺利理解知识，教师就可发挥信息技术的独特优势，运用信息技术导入知识、展示实验、讲解重难点，逐步夯实学生的知识基础。

一、高中化学信息化教学的实践意义

（一）丰富手段，激活兴趣

兴趣是学生学习过程中的不竭动力，也是学生的良师益友。对于高中学生来说，他们会在兴趣的影响下保持充足的热情，以更加热情的姿态融入到教学活动中，从而获取更多的知识。因此，教师需要适合坚持正确的教学主线，重视学生学习兴趣的激活，让学生能全身心参与到知识的学习和探究中，为其化学素养的提高奠定基础。要想实现这一目标，教师就需要合理运用信息化的教学手段，能借助图片、音频、微课、图片等方式，将化学知识借助更加直观的方式呈现出来，逐步降低学生的学习难度。运用符合学生兴趣和认知的教学方式，能够让学生保持长久的学习热情，带给其独特的学习体验，最终实现学习效率的提高。……