摘要：幼儿阶段是幼儿学习的启蒙阶段，在这一阶段，教师对于幼儿的引导是非常关键的，但考虑到幼儿的年龄较小。这一阶段，教师采用传统的教学模式是行不通的。而经过了解发现，幼儿对游戏是非常喜爱的，所以在幼儿教学中采用游戏教学模式更加契合孩子的身心发展特点，对于孩子的成长能够起到明显的作用。但是就目前的幼儿园游戏教学而言，具体的教学现状仍然不够理想，所以本文就着重探讨，如何有效地开展幼儿园游戏教学。

关键词：幼儿园;游戏教学;开展策略

爱玩是孩子的天性，在幼儿园游戏教学过程中，教师必须要释放孩子的天性，才能够让他们对幼儿教学产生喜爱度，减少他们的排斥感。与此同时，在幼儿园游戏教学过程中，教师也必须要进一步明确游戏教学的根本目的，不能够让孩子们只是参与游戏，没有了解到游戏的真正意义 只有在游戏的基础之上，融入与教学相关的内容，才能够达到高质量的幼儿教学效果。

一、分析幼儿园游戏教学问题

经过调查发现，在现阶段的幼儿园游戏教学过程中，仍然存在一些明显的问题，这些问题的出现，对幼儿的成长时会造成一定的不利影响。第一点就是在目前的幼儿园游戏教学过程中，教师忽视了幼儿这一学习主体。对于教师而言，幼儿年龄较小，所以在具体的游戏设置阶段，教师更多的是以自己的想法为主，为幼儿设置一些符合他们身心年龄特点的一些游戏。……