李耿嘉

摘要：随着信息技术的迅速发展以及读图时代的到来，美术核心素养作为一种大众基本素养，当前已经成为专家学者们重要的研究领域。高中生的美术核心素养教育也已经成为素质教育中不可缺少的一部分，提升学生的美术核心素养能力将成为教育者的一个主要教学目标。本文首先对美术核心素养的概念进行分析，接着对高中美术鉴赏课中美术核心素养提升的途径进行分析，最后提出美术鉴赏课对学生美术核心素养提升的策略。

关键词：高中生;美术鉴赏;美术作品

一、美术核心素养概述

在2014年之后，高中美术教学修订了《普通高中美术课程标准》，美术教育开始进行核心素养的培养。在美术教育发展的过程中，通常都是以“技”为重点开展教学，逐步进入以“道”为重点，而核心素养的提出，为高中美术教学的发展带来新的契机。

“核心素養”是教学发展的过程中，为实现党的教育方针，各个学科的教学实践过渡的环节，所以，根据不同学科的特点，教育部提出了各个学科的核心素养的培养。美术学科核心素养的培养综合起来有以下几点：图像识读、美术表现、审美判断、创意实践、文化理解。对于美术学科核心素养的培养不能够单一地将图像识读、美术表现、审美判断、创意实践或者文化理解作为核心素养培养的目标，而是应该将这几点综合在一起，作为高中生成长过程中的一种需求。

二、美术鉴赏课是核心素养提……