金渊林

摘要：阅读作为学生在学习期间所必须掌握的一门应用技术，其意义是通过相关课文内容的阅读学习，促使学生的阅读技巧得到强化，阅读水平得到提升，阅读能力得到培养，从而展现出高素质且多元化的阅读综合素养培养。而本文将以教学评价为研究主题，探讨如何利用教学评价提升阅读教学实践有效性，概述评价对阅读教学的重要性，确定评价教学对学生阅读教育的目标以及针对学生阅读优化所提出的实践策略应用，从而为教师在下一阶段引领学生广泛阅读，增加阅读面积起到一定的推进作用。

關键词：评价;学生;广泛阅读

引言：

阅读是一项非常重要的基本功，不仅仅在语文阅读过程中能够实现课本知识的理解以及相关问题的探索，同时，也能够帮助其他学科在问题分析过程中加强对问题题目的认知，从中快速找出解题要素，从而实现问题快速解决的目的。而广泛阅读是一种阅读的模式，其意义是通过扩大阅读面积、丰富阅读经验、增长阅读知识达到培养学生阅读综合素养的目的。本文以教学评价为基础，探讨评价机制如何引领学生广泛阅读，为推动学生广泛阅读发展做好相应的铺垫。

一、评价对引领学生广泛阅读的重要性

教学评价作为学生综合素质的直接体现，能够以文字描述或语言描述的方式让学生了解自己在教学环节、学习过程中所存在的不足以及对应的优缺点。而学生广泛阅读作为阅读领域当中的重要分支，其意义是通过增加学生阅读面积，加强学生阅读经验积累以及阅读知识的多元化，使学生的语文综合素养进一步强化。……