章兴斌

摘要：汽车电气设备检修是一门实践性较强的课程，不仅需要学生学会一些理论性的知识更需要学生能够把自己已经掌握到的技能落实到实践生活中。汽车电气设备检修课程的内容包括汽车的质量检测、维修以及汽车工程专业的相关知识，这门课程的设立立足于厉提高学生的专业实践技能，增加学生对于汽车电气设备检修的知识储备。

关键词：汽车产业;设备维修;课程设计;行动导向;教学研究

随着制造业的不断发展，我国已经从制造业大国逐步转为制造强国，对于汽车制造与维修也提出了更加严格的要求，因此，要不断提高汽车电气设备维修的课程教学水平，促进学生全面的发展。。综上所述，进行汽车电气设备检修课程的教学方法探究具有十分重要的现实性意义。

一、汽车电气维修课程的行动导向教学现状

一方面，随着科技水平的不断提高，汽车产业得到不断的变革和发展，但现在大多数学校中的教师还只是掌握着他们学习时期时学习到的相关汽车电气设备维修的知识，并没有接受到现阶段相关汽车电气设备维修的知识。因此，并不能有效的根据现阶段的汽车电气发展的趋势去开展最新的教学活动。另一方面，在长期的教学活动中，教师往往会形成一套自己的教育教学模式，而传统的教学方式并不能有效的在教师和学生之间产生积极的互动，调动起学生参与到课程活动中的积极性和掌握知识的热情，让学生能够去有效的去掌握知识，提高学生的专业技能。传统式的教学因为侧重教师的教学忽视学生学习的主动性、注重知识的积累而忽视学生的能力，从而让学生的学习质量下降，阻碍了学生发展，不利于学生专业技能的培养。

二、汽车电气设备检修课程的行动导向教学的措施

2.1提高教师的教育教学能力，开展多样的教学活动

随着信息技术的不断发展，多媒体设备也逐渐应用到教学活动中。教师要去提高自己对现代信息技术的应用能力，能够巧妙的运用电子信息技术去开展高效的教学活动，让学生能够在便捷的信息技术的支持下去掌握自身知识提高维修技能，促进高效发展。随着《汽车电气设备检修》课程改革的深入，传统的教学方法已经难以适应专业知识和科技水平的发展。更需要教师去不断提高自己的专业知识，提高自己的知识储备，通过多种的方式提高自己开发教材和进行教学的能力，能够开展多样的教学活动，让学生对于汽车电气设备检修的积极性得到提高，从而让学生更加积极主动的进行学习，提高自己的专业知识与能力，更好的适应社会发展和汽车更新的需要。

比如以高教版中职的汽车电气设备维修中的《汽车空调系统的检修》的教学过程为例，教师可以设置教学情境，调动积极的课堂氛围，让学生能够积极的参与到课程活动中，有效的掌握汽车电气设备维修的知识，提高学生的专业技能，让学生能够更好的去進行汽车空调系统的检修，在对汽车电气进行检修之前，要去有意识得引导学生去对相关的电路进行分析，对汽车行有的电力系统进行检查，找出汽车中故障的部分，并利用相关的设备检测损坏程度，当汽车电气设备问题出现在空调上时，可以根据自己学习过的知识去对故障原因进行分析，最后选定一个正确的故障原因，根据空调故障的不同原音进行汽车空调设备的维修。提高学生的专业技能的同时也要去有意识的培养学生在汽车电气设备维修学习中的核心能力，提高学生对电气系统的认识和检测能力，在学生已经掌握基础知识的基础上去总结维修经验，提高自己的知识应用能力。

2.2推动多媒体教学，让学生有效的掌握知识

教师在教学活动中起着不可替代的作用，有效的发挥教师在课程活动中的主导作用能够调动学生学习汽车电气设备维修的积极性，让学生能够更加充分的认识到学习汽车电气设备维修的重要性。在教学过程中教师要去有效的开发课程资源与课外资源，将《汽车电气设备维修》课程中有的典型检修案例根据时代的发展需求做出相应的调整，以更好的适应现阶段的新的汽车发展趋势和存在的相关问题。《汽车电气设备维修》课程学习定位仍然是汽车维修生产过程中的汽车电气设备维修的任务。

比如以高教版中职的汽车电气设备维修中的《点火系统波形检测与分析》的教学过程为例，教师可以在教学活动前制作相关的幻灯片，让学生能够更加直观具体的感受到汽车电力维修的步骤，能够深入的参与到课程活动中，能够对汽车电气设备维修过程中的细节进行反复学习。在学习的过程中可以有效的理解点火系统的点火原因。并能够去对点火过程中可能出现的问题进行分析和研究，提高学生解决问题的能力，让学生在点火系统检测这一部分的学习中有效的把握住教材的核心内容，促进学生的发展。教师还可以利用多媒体技术，让学生进行实际操作进一步提高学生的能力，促进学生的发展。

结束语

课程知识的传授要坚持学生在学习活动中的主体地位，充分发挥教师的主导作用，将课本知识与汽车行业的职业标准和职业能力要求有效的结合，坚持以工作内容为导向，实现教育与工作的一体化，培养学生的创新意识和创造能力，提高学生的专业技能和专业能力。

参考文献：

[1] 史平，秦旭芳.行动导向教学法：探索与创新[M].大连：大连理工大学出版社，2010.

[2] 约翰.杜威.民主主义与教育[M].北京：人民教育出版社，1990.