王会丽

新的音乐课程标准指出，器乐教学对于激发学生学习音乐的兴趣，提高对音乐的理解、表达和创造能力有着十分重要的作用。器乐教学对促进学生个性发展、引导学生积极参加艺术实践活动、提高学生的审美能力、发展学生创造性思维有着深远意义。

口琴作为一种常见的乐器，简单、轻便、音色优美独特，在音乐教学中，成为很多音乐教师青睐的课堂乐器。但是器乐教学的本质是教学生通过乐器来表现音乐，而不是简单、机械地带领学生操练演奏技能。接下来就从以下几个方面谈谈口琴在音乐教学中的辅助作用。

一、激发学生思维的多向性，促进眼、耳、口多种器官的协调发展

唱歌教学中，通过口琴视奏练习，来帮助学生视谱，这样不仅提高了学生的节奏感还使学生有了音高概念，同时也大大充实了音乐课堂，从原来的“听”、“唱”延伸到“听”（听范唱）、“看”（看演奏）、“奏”（学生视奏）、“唱”（学生随教师钢琴视歌唱）、“奏唱（一部分学生伴奏、一部分学生歌唱）。学生们在较短时间内很快就学会了歌曲。

教师在欣赏课中，也可以适当地让学生运用口琴弹奏主题旋律。让学生吹一吹、听一听，感受和理解音乐所表达的内涵。熟悉主题以便更深刻地体验和理解音乐情绪。

这样既培养了学生学习音乐的兴趣，又提高了他们音乐鉴赏能力，从而发展学生的想象力，丰富情感，陶冶情操。

二、运用口琴进行多声部练习，培养学生非智力因素的优秀品质

课堂教学中，运用口琴进行合唱、合奏等多声部的训练，培养学生多声部的音乐感觉。……