王咏梅 邓芳丽

摘要：多媒体教学是通过多媒体技术创建有趣、高效的课堂环境，为幼儿营造优良的学习与娱乐氛围，从而推动幼儿教学的发展。利用多媒体来组织幼儿课堂教学可以激发班级幼儿内在的学习积极性，促进幼儿主动思考。在幼儿教育中，教师可以通过信息技术吸引幼儿的注意，营造相应的氛围，创造生动的情境，开发幼儿的智力和思维，实现家园共育，加强管理。

关键词：多媒体技术;幼儿教育;具体途径

引言：

随着教育工作的不断深化与改革，幼儿教学的课堂标准也在提高。幼儿教育工作者应充分重视现代化教学手段的应用，主动探索使用多媒体设备来全面落实幼儿现代教学[1]。本文重点分析了现代幼儿教育中应用多媒体的具体策略，从而充分调动幼儿的自主学习与探究兴趣，提升幼儿的学习水平与综合素养。

1多媒体教学的意义

传统教学观念下，幼儿大多被约束在有限的空间中，而现代教学环境下，幼儿教师要为幼儿准备既符合个性特点与学习需求，又具备可行性与便利性的教学素材[2]。因此，教师务必要使用多媒体技术来创设氛围与环境，从而最大限度地拓展幼儿的知识面，提高孩子们的综合能力。

如教师在讲解《春雨》时，由于传统课堂中的教学与自然的结合不够紧密，因此幼儿的学习难度也随之加大，学生无法产生对自然与春雨的直观感受。这时，幼儿教师就可以充分利用多媒体来创设教学情境，向幼儿展示下雨的情景及雨水形成的原因、过程，这样便能激发起幼儿的学习积极性与主动性，鼓励幼儿主动加入课堂教学活动中，从而提高课堂教学效率与学生的综合能力。……