潘丹

摘要：我理解的有效的生本教学是能最大限度地尊重学生的天性，让他们能乐于参与，勤于提问，善于合作，敢于想象，并能用所学来表达自己的情感。

关键词： 小组;提问;想象力;参与;情感升华

以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育是当今教育改革的主旋律，课堂教学则是培养学生创新精神及实践能力的主阵地。英语课堂教学也应从英语学科的特点出发，树立“以生为本”的素质教育理念，为学生创造积极健康的学习氛围，激发和培养学生学习主动性，使用激励性评价机制，使学生各方面的素质得到普遍提高。如何在生本理念下组织英语课堂呢？以下是我在英语课堂中对生本教育的点滴實践以及一些认识。

1.“前置预习”是整个教学环节的开头一炮

比如，牛津广州版英语课本初一上册第五单元是诗歌学习，我就让学生周末回家搜集一些他们喜爱的英文诗歌，并配上背景音乐，做成课件形式，在课堂上朗诵。这样不但锻炼了学生的自学能力，也让学生对英文诗歌有了初步的了解，甚至产生了兴趣，学生的学习主动性更强了，之后的课堂教学就很好展开了。

在学习“电”这个单元前，我让学生回去调查他们家庭或父母单位的用电情况，分析在哪些方面可以节约用电以及如何去做。回校后小组讨论汇总，尽可能用英文来汇报给大家听。这样也可以更有效地导入新课。

2.成立英语学习小组

生本教育认为学生是天生的学习者，具有学习的天性，他们喜爱讨论，也能够通过讨论深化对知识深度的认识。……