权蕊

家庭作业是教学过程中一个有机组成部分，家庭作业既是学生学习、生活和成长的需要，也是培养学生良好学习习惯、个性品质、智力素质和创新能力的重要途径。然而，从目前初中语文作业的现状来看，仍然存在着效率低下、数量过多、质量不高等问题。在“双减”大背景下，规范优化作业管理，促进“双减”落地生根，达到“减量增质”的目的，是教学改革的大课题。为此，我在平时的语文作业设计中，进行了一系列的探索：

第一、老师心中要有全体学生

很多老师预估布置的作业完成时间会高于学生实际完成的时间。其实这说明老师心里面是没有太多的学生概念的。老师认为这个题目花5分钟就能完成，但事实上，绝大部分孩子10分钟甚至15分钟，有的孩子实际是花了20分钟才完成这一个作业 。实际上我们老师布置一条作业的时间，往往是按照班上最好的那个孩子来进行的。老师在布置作业时 ，不能只从自己的角度看。我们老师还要考虑到日常积累、预习、复习整理、背诵等额外的时间，对于我们的学生来说，都是重要的。布置作业时要考虑大多数学生的能力和水平，争取优秀学生能提高，一般学生能吃饱。

第二、老师要设计好作业的时间

作业时间不是越长越好。其实从研究上来说，作业时间在一定的范围之内，时间越长越好，但你超过了一个拐点以后，他可能作业做的时间越长，他自己的学习效果就越不好。比如说这个孩子，他一个晚上只能做四个小时的作业，他做到12点，他就困得不行了，他要睡觉了， 但是你让他硬让他做到晚上12：00，你让他做了六个小时的作业，这个孩子意识越来越差了。……