赵鸿博

摘要：寝室作为高校学生日常生活的主要场所，占据了大学生在校期间三分之一以上的时间，因此寝室建设是高校教育中不可忽视的课题。在成长共同体视角下，只有坚持“五育并举”才能更加完善新时代高校的教育教学体系。把“五育并举”引入到学生日常寝室建设中，能够更好地促进大学生全面发展。

关键词：五育并举;成长共同体;寝室建设

1.研究背景

1.1五育并举提出的背景

五育并举起初由蔡元培先生提出，即指“军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育、美感教育皆之教育所不可偏废”的一种教育理念。五育并举的教育理念发展至今已然被赋予更新、更符合时代特征的意义，即“德、智、体、美、劳”全面发展的教育理念。[1]在如今的高校教育，尤其是航海类高校的外塑型内铸魂的半军事管理教育中不仅起到引領教育工作方向的作用，更是有助于将高校学生从刻板的、机械性的学习生活中解放出来，发展成为更符合新时代社会所需求的全能型人才。

1.2成长共同体与教育体系的关系

成长共同体是共同体的衍生概念，其含义是基于学习关系而形成的组织结构，主要由学习者（主体）及助学者（教师、辅导员、家长等）共同构成。在高校教育中，最小的同时也是最典型的成长共同体单位就是由“寝室成员-辅导员（老师）”组成的。在这个单位中，老师、辅导员对寝室成员传授知识，寝室成员之间又要共同面对作业、考试等等极其相似的学习生涯，因此寝室成长共同体中更易形成共同的文化价值，以寝室为单位开展教育工作，将会更方便规划、更容易开展、更快速见效。……