傅祥丽

摘要：因为盲生存在于生理上的缺陷，使得他们在学习英语的过程中，面临着不小的挑战和困难。近几年，随着教育的不断发展，针对盲生的英语教学也越来越受到重视。因此，如何在新课程理念指导下不断创优盲校英语教学，有效提高盲生的英语能力，并在未来能更好地融入现代社会，成为现阶段广大教育工作者探索的重要课题之一。

关键词：特殊教育学校;盲生;英语;教学

一、盲生的英语学习困难

因为视觉缺陷，学生往往不能完全地理解客观世界。大学生的活动范围和知觉内容有很大的局限性。视力不好的学生学习英语有许多困难：

1.在学习音标时，仅凭听觉，看不到口形，盲童容易音发不准，而且由于某些音标的口型相似，使视障学生更容易混淆。如果学生讲授48个国际音标时，学生很难将/θ/，/tr/，/dr/，/ts/，/dz/发正确。

2.关于某些关于色彩的词汇，老师可以借助一些图画让学生轻松掌握，而盲生则因为视觉障碍，他们对色彩的感觉几乎是空白，什么是白色？黑？绿的？红？它们不能理解，也不能理解。因此，这是一件非常困难的事情。

3.单词记忆困难，视力受损学生的记忆是一连串的盲点，并不是我们的英文字母。一些词语缺少完整准确的意象，还有一些拼写字母较长的单词更加难以记忆。对此，我们正常人可以通过单词的"形、音、意"的综合特征来识别，比较容易记忆。但是，对我们的视力受损学生来说，缺乏形象记忆，对他们而言，只不过是一连串的字母而已，因此，视障学生学习英语要比普通孩子困难得多。……