郭用华

写作是一项基本能力。写作能力有强有弱，往往能展现一个人谋篇布局、选材组材、用词造句的能力。那么，作为高中语文教师，我们该如何培养高中生的写作能力呢？笔者认为，借助语文教材培养学生的写作能力不失为一种好方法。高中语文教材收录了多个时代、多个国家的经典文学作品。这些作品无论是在立意还是构思上，都不充满了作者的巧思，值得学生反复体味。教师要善于利用语文教材中的这些教学资源，引导学生向名家学习，以此来培养他们的写作能力。下面，笔者就举例谈一谈。

一、引导学生积累教材中的写作素材

写文章往往是需要大量的写作素材的。如果没有积累足够的写作素材，在写作时就会觉得无内容可写。高中语文教材中选文的题材是非常丰富的，这些文章经历了时间的考验，历久弥新，学生每读一次都会有不同的收获。作为语文教师，我们在教学的过程中应该引导学生反复阅读这些文章，积累其中的写作素材，以便在以后的写作中借鉴或引用。

示例：

师：在《荆轲刺秦王》中，一句“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”体现出荆轲什么样的品格？

生：这句话展现出他勇于反抗的决心，体现了他不畏强权、甘于奉献的崇高精神品质。

师：没错，这是一种“明知山有虎，偏向虎山行”的精神。他没有头脑发热、意气用事，也没有心存侥幸，投机取巧。面对强权，他不甘示弱，勇于反抗，无论遇到什么困难，他都毅然前行，为理想而献身。……