朱文婷

在党的十九大报告中明确了教育教学工作的根本任务就是立德树人，一直以来数学老师普遍认为立德树人是文史类学科的任务，与数学无关，传统数学教学以练题为核心，注重传授学生数学概念、公式、定理等知识。如何在数学课堂教学中落实立德树人根本任务，利用数学教学引导学生形成正确的价值认知，使数学教学努力形成立德树人的教育效果。下面以“从算式到方程”这节课为例谈一谈，在初中数学课堂教学中落实立德树人的途径。

一、教学内容分析

本次教学讲解的是人教版七年级上册第三章从算式到方程，这一章节的主要内容就是方程和一元一次方程概念以及如何通过列方程解决数学问题。

二、教学目标

（一）知识与技能

1、掌握方程和一元一次方程概念。

2、学会用方程描述问题中数量之间的相等关系。

（二）过程和方法

通过引导学生对实际问题中的数量关系进行分析而列出方程，让学生形成初步方程模型思想。

（三）情感态度与价值观

1、通过引导学生解决实际问题让学生认识到从算术到方程是数学的一大进步。

2、通过学习一元一次方程发展史增强学生的文化自信和民族自豪感。

三、教学重难点

教学重点：掌握方程和一元一次方程概念，分析实际问题中的数量关系，并根据相等数量关系列出方程。

教学难点：认识到从算术到方程是数学的一大进步。

四、教学过程

（一）复习方程知识

1、教师：大家知道什么是方程吗？……