黄鹤

摘要：初中语文教师不能成为一个刻板的、呆滞的、乏味的教学者，而是要成为一个具备足够的活力和智慧的施教者，在帮助全体的初中生完成学习任务的同时，也能让学生成为一个出色的学习者和思考者，善于运用正确的思维模式去完成相关的学习任务，还能在思考相关的问题后，实现个人的语文核心素养的重大提高和超越，这对于学生的发展和进步也是意义重大的。初中语文教师要结合不同的课程学习任务来向学生传递语文思考的正确模式，让学生具备强大的学习能力。

关键词：初中语文;思考模式;研究初探;分析探讨;教学策略

初中语文教师要成为一个出色的、富有智慧的学习者，在保持从容镇定的教学思维后，也能让学生克服自我的更多的学习障碍，实现显著的进步和发展。初中语文教师要构建起和谐的课程氛围和教学平台，让学生在良好的学习氛围中用心地思考、用心地动脑，试着化解本人的学习障碍和学习问题，又能提高本人的学习素养，取得更大的进步和發展。教师要让学生成为一个真正意义上的语文学习者，能够运用语文的思维模式去化解学习问题，并且实现本人的综合提高。

一、采取问题式教学，激发学生的主动探究

提问式教学倡导以问题的提出激活学生思维，促使学生由被动接受向主动探究转变，深入到知识的形成与发展过程。初中语文教师应从根本上改变灌输式的教学……