张小玲

摘要：语言是人与人之间表达想法、交流思想、建立思维联结最普遍、最公平的符号工具，对人的发展有很重要的价值和意义。学龄前儿童语言发展处于敏感期和迅速期，此时开展语言教学尤为重要。《3—6歲儿童学习与发展指南》中特别指出“幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期”。

关键词：幼儿园;语文教育;研究

引言

语言表达能力对学生的发展具有十分重要的意义，由此可见，幼儿园的语言教育活动与幼儿今后的成长具有密切的关联。只有打好语言基础，幼儿才能够拥有良好的语言表达能力、阅读能力以及人际交往能力，才能够更好地在社会上立足。

一、目前幼儿园语言教育活动中存在的问题

（一）教学模式单一

目前幼儿园在开展语言教学的过程中，基本上采用的都是传统的教学模式，教师负责为学生讲解知识，这样的模式会使课堂变得较为单一，而幼儿正处于活泼好动的年纪，这样的教学方式难以激发幼儿的学习兴趣，不利于幼儿积极地学习语言知识，甚至会导致幼儿对语言学习失去兴趣，这对幼儿今后的发展来说十分不利。

（二）幼儿教师语言教学活动意识不强

很多幼儿教师在进行语言教学的过程中，没有意识到可以将游戏活动与语言教学相结合，一般情况下都是分别开始日常游戏和教学活动。幼儿正处于活泼好动的年纪，教师如果想要让幼儿静下来在教室中学习是一件非常具有挑战的事情，所以，教师要在日常活动中融入语言教学内容，这样才能够让学生积极学习语言知识，培养幼儿良好的学习习惯。……