廖湘琴

摘要：在幼儿艺术教学活动中，美术教育是不可或缺的一部分。美术教育能够同时锻炼幼儿的观察能力、动手能力，提升幼儿的审美能力和创造性思维。因此，幼儿教师一定要注重美术教学的有效开展，并着重挖掘幼儿的创造力，以为今后更好的学习和发展奠定基础。本文着重就如何在美术教育中培养幼儿的创造力，以发展幼儿综合素养做详细阐述。

关键词：幼儿;美术教学;创造力;欣赏;语言

创造力是一个国家发展的根本动力。要想实现“教育强国”的战略目标，我国的教育必须致力于培养有创造才能的人才。幼儿教育是人接受教育的开始，幼儿教育必须以培养和挖掘幼儿的创造力为目标。美术本身就是创造的过程。美术教育是幼儿艺术教学活动中的重要组成部分，学习美术可以丰富幼儿表现世界、表达内心的方式，发散幼儿的思维。因此，幼儿教师在教学中，一定要注重幼儿创造力的培养，通过有效的引导和启发，鼓励幼儿大胆地进行艺术创作，不断提升自身的创造力。

一、注重美术欣赏，激发幼儿丰富想象

创造的前提是欣赏。要想创造出事物，必须先积累足够的感性认识。幼儿对社会事物的认识程度较低，因此，教师必须通过美术欣赏来丰富幼儿的感性认知。艺术是仁者见仁智者见智，没有标准答案。艺术是人内心情感、思维的真实反映，你想到的是什么，看到的就是什么。因此，在美术欣赏中，教师要注重激发幼儿的想象力，以“海纳百川”地心态来看待美术欣赏，让幼儿将自己看到的、想到的说出来。……