何炎兴

摘 要：随着时代更迭，片面化教育已不能满足现代教育的需要，必须对教育方式做出改变来适应时代变迁。在转化初中生行为偏差的过程中巧用心理学效应进行研究，为转化初中生行为偏差提高初中生学习效率，提高学习能力，从而加强心理学教育提供有效参考。文章在对现阶段初中生存在的行为偏差及如何运用心理学效应进行转化、分析和概述，面对时代潮流的改变应如何更好地运用心理学转化初中生行为偏差进行研究。

关键词：心理学效应;初中生行为偏差;教育模式

初中生处在身心发展的关键时期，而面对初中生所存在的行为偏差需要教育工作者进行纠正和转化，引领他们走向正确的道路。因此运用心理学效应转化初中生行为偏差的实践刻不容缓，对于进一步促进我国发展、社会进步、初中生个人的前程发展具有重要意义。基于此，文章通过对应用心理学效应转化初中生的行为偏差进行实践研究，以期更好地促进初中生的发展。

一、心理学效应在转化初中生行为偏差中的现状

青春期，心理的不成熟会使部分初中生心理出现问题，对学校、社会所举办的活动都不感兴趣，不愿意参与其中，有的更是不愿意承担任何责任，这不利于学生的成长与发展。

“一个好习惯的养成需要二十一天”，同样，一个坏习惯也不是一天就能養成。“冰冻三尺非一日之寒”，在学生表现出一些不良习惯，如违反纪律，教师不应该一味指责，应先了解学生违反纪律的原因，再进行劝导、教育。……