周颖珊

摘 要：小学语文教学是各个学科教学的基础，是培养学生对知识的认知和理解的关键学科。良好的语文课堂教学能激发学生学习的兴趣，培养学生自主学习的积极性，使学生主动思考，提高自身的语文核心素养。文章对小学语文课堂中存在的问题进行探究，提出对小学语文课堂核心素养培养的实践方法和对策。

关键词：小学语文课堂;核心素养培养;思考实践

一、小学语文课堂中存在的问题

（一）小学语文课堂中的提问问题

在语文课堂中，提问是常用的教学环节之一，提问能激发学生主动思考，积极参与课堂学习。但现今小学语文课堂教学中的提问环节存在较多问题。如从语文课堂提问的内容来看，教师提问的问题数量设置较多，较为简单，不利于提升学生的思维能力以及核心素养培养。其次，教师在课堂提问中，只提问部分学生，这对没有被提问的学生有一定的消极影响。此外，教师提问的问题在结构上缺乏逻辑性，部分问题与学生的实际学习或后续学习的关联性不大，不能使学生的思维发展通过问题得到有效提升，对语文教学也没有实际的作用。并且教师在问题提出后，由于时间限制，学生还未对问题进行充分思考，教师就把答案公布出来，降低学生思考问题的积极性。还有部分教师在学生回答问题之后没有对学生的回答进行深入评价与解析，导致学生对其所答问题的理解只停留在答案层面，无法真正理解问题背后的深层含义。……