曾自强 王玉菡

摘  要：针对“电子设备调试与维修”课程授课过程中师生交互性较差、灵活性不够、学生注意力容易分散等问题，文章引入BOPPPS模式，设计六个课堂教学环节形成闭环教学，结合信息化手段对教学过程进行改革，并以开关电源为例进行说明。实践证明，该方法能够激发学生的兴趣，为教学的改进提供有效的依据，取得了较好的教学效果。

关键词：电子设备调试与维修;BOPPPS模式;信息化手段;开关电源

中图分类号：TP39;G434  文献标识码：A文章编号：2096-4706（2021）13-0193-04

Research on Teaching Practice Based on BOPPPS Mode

-Take the “Electronic Equipment Debugging and Maintenance” Course as An Example

ZENG Ziqiang1， WANG Yuhan2

（1. College of Electronic Information and Communication Engineering， Chongqing Aerospace Polytechnic， Chongqing  400021， China;

2. School of Electrical and Electronic Engineering， Chongqing University of Technology， Chongqing  400054， China）

Abstract： Aiming at the problems of poor interaction between teachers and students， insufficient flexibility and easy distraction of students’ attention in the teaching process of “Electronic Equipment Debugging and Maintenance” course， this paper references BOPPPS mode and designs six classroom teaching links to form a closed loop teaching， reforms the teaching process combined with informatization means， and takes switching power supply as an example to illustrate. The practice proves that this method can stimulate students’ interest， provide an effective basis for teaching improvement， and achieve good teaching results.

Keywords： electronic equipment debugging and maintenance; BOPPPS mode; informatization means; switching power supply

0  引  言

“电子设备调试与维修”作为一门专业课程，紧密结合电子行业各类型企业岗位技能需求，主要讲解常见电子产品工作原理、电路调试、信号检测及故障排除等，课程内容主要包括维修基本功训练、元器件故障检测、电路故障检测、电视机维修技术等。课程会涉及模拟电子技术、数字电子技术以及电子测量等课程的内容，是一门综合性很强，以实践为主的专业课程。传统的教学模式，虽然引入了线上课程和网络资源，但是缺乏明确的目标和有效地监督，仍然以教师讲授为主，使得学生参与度较低，交互性较差，教学效果不理想。

同时，学校为了提高教学质量，大力的提倡有效课堂的建设和认证，扩大精品在线课堂的数量。基于学校的大力支持课堂改革建设的背景下及需要有效地解决原有的问题，作为核心专业课程之一的“电子设备调试与维修”需要做出相应的改革，由此引入BOPPPS模式，以项目为导向、任务为驱动、学做合一，对课程教学进行革新。……