吴科元 刘雅莉

摘   要：自疫情以来，“互联网+”对教学的影响日益凸显，而线上教学的问题也逐渐被暴露出来。根据疫情期间线上教学出现的问题探究有机化学线上教学的策略，并结合现代信息技术手段，将有机化学的教学与互联网和生活相结合，由此可提高在线教学的效率。

关键词：“互联网+”;有机化学;线上教学

中图分类号：G633.8    文獻标识码：A    文章编号：1009-010X（2021）35-0033-04

近年来，“互联网+”背景下的线上教学、网络课程在我国快速发展，已成为日常教学不可分割的一部分，因此怎样真正提高学生网络学习的效率成为我们面临的又一项巨大挑战。有机化学是一门相对抽象的学科，以研究有机化合物为基础，其思维方式和学习方法与学习无机化合物相比有很大的差别，同时有机化学作为高考的必考题型，在高考中占有很大比重。在日常学习中，教师在课堂上单纯讲解相关知识比较抽象难懂，所以学生的学习效果不够好，这造成有机试题成为了学生失分的“重灾区”。本文以笔者所在的学校为例，搜集、汇总疫情期间线上教学出现的各种问题，由此对有机化学线上教学策略进行研究，并提出新的在线教学模式，以期提升线上教学的效率。

一、有机化学教学分析

笔者在长期的有机化学教学中发现，传统的有机化学教学通常存在以下不足之处：

（一）学生的预习效果不好

有机化学知识较为复杂与枯燥，课本上对部分反应机理的描述不多但还需掌握，这使得学生感到有机化学知识繁琐且难以理解。……