摘要：作文写作在小学语文教学中，具有着极为特殊的地位与价值，做好作文写作教学，保障学生写作能力获得提升与发展，是每一位小学语文教师都应尽的责任。在这个过程中，我们教师应积极履行课程标准，并结合小学生的实际特点，在实现因材施教的同时，让每个学生都能获得进步，当然想要实现这个目的，教师还需要运用好适当的教学模式。而个性化教学是关注学生个性、挖掘学生个性、保护学生个性的一种教学模式，其教学贯彻的是以生为本、因人而异的教学原则，对于学生学习潜力与兴趣的挖掘都有着较为出色的作用。本文结合笔者的一些思考与经验，围绕个性化教学在小学语文作文教学中的运用展开了讨论与分析。

关键词：个性化;语文;作文;因材施教

一、个性化的作文内容制定

小学阶段，不少作文都是命题作文为主，在实际教学中教师会给学生规定一个题目，让学生结合题目来进行写作，并严格规定学生的写作方向。而这种作文教学方式是存在一定问题的，比如说命题作文与学生实际情况不符合，学生对作文主题的创作兴趣并不积极。并且在主题的制定上，一些教师还有着较大的随意性，如题目大同小异、脱离学生认知，这都在很大程度上降低了学生作文写作的主观能动性，并影响他们写作能力的提升。而在个性化教学模式下，小学语文教师在制定作文写作内容与主题中，应当充分深入学生的认知世界，依托他们的实际视角来制定作文主题，这样才能够让他们产生“我能写、我愿意写”的想法。……