胡敏心

摘要：学好初中数学是当前大多数学生临的一个重要难题，教师要想提高数学课堂质量效率的，需做好在课堂上对学生提问的形式。提问是目前师生交流最主要的方式，也是组织课堂教学的主要环节。

课堂提问是课堂教学的有机组成部分，合理的课堂提问有利于启发学生的积极思考，沟通师生的情感交流，调节课堂气氛。课堂提问还是教师诊断学生学习状况，有效改进教学的基本手段。

一、当前数学课堂提问有效性的原则

1.明确提问的核心内容

在老师提问之前，应该先对问题进行思考。也就是说，老师必须在心里明确这个问题的用途是什么。其次，提问的目的不仅在于教科书的知识非常简单，还需要思考什么样的问题能促进学生思考，什么样的问题能培养学生的问题意识和创造性。

2.注意学生差异，合理引导学生提问

每个孩子的社会经验和人生经验都不一样，理解问题也会因为自身的差异而存在不同。当老师提问时，学生可能不能马上理解老师的提问，需要老师的合理指导。那个老师需要注意学生最近的学习的进度，在学生知识模糊的地方提问，或者如果学生不深刻理解问题，可以向学生提问，帮助学生学习和理解。

3.公平提问，促进学习兴趣

回答完老师的提问后，学生们希望得到老师的赞赏。但是，部分教师存在自我优越感，觉得自己比学生理解的多，知道的多，认为自己就是完全正确的，并且在和学生交流的过程中体现出来，影响了学生的学习兴趣。……