王昌燕

摘要：随着社会科技的不断发展，知识性、技术性人才不断增多，人们的就业压力也在无形之中不断增大。面对就业压力大的问题，许多大学生选择了自主创业。创业，顾名思义，就是创造出自己的一番事业。创业不仅仅是按照前车之鉴，墨守成规，我们要学会创新，构造属于自己的新想法，创造新事物。创业更加注重的是创新，只有不断地推陈出新，才能推动科技的进步，推动社会的不断发展。

关键词：大学生;创业策略;创新

引言

无论从社会的发展现状，还是从大学生自身素质来看，培养大学生的创新创业能力是增加其就业技能的法宝之一。面对现代科技日益发展的新时代，创新型人才是国家急需的。面对创新人才匮乏的发展现状，创新教育逐渐被提上高校教育教学的日程。高校在培养大学生综合素质以及基础知识的同时，也要注重培养学生的创新能力，为其实践创造条件，让他们在实践中发展。那么，普通高校通过怎样的途径培养学生的创新创业能力，已成为现代社会急需解决的一大问题。

一、大学生在创业创新方面存在的问题

（一）缺乏创新意识

在当代中国应试教育的环境下，许多的学生已经形成了一种固定思维模式，他们只是一味地模仿，没有自己的新思路，只会生搬硬套。因为这种学习环境，学习氛围，他们只是一味地接受，不假思索地吸收，而没有想去创新。大学生创业者在这种环境下接受的教育，可想而知，大学生的思维都被紧紧束缚住了。

（二）缺乏创新资源

有些大学生也许有自己的创新想法，有好的构思，但是却由于资金问题不能付诸实践。“巧妇难为无米之炊”，得不到资金的支持，再好的创新创业想法都是徒劳无功的。

（三）缺乏创新能力

许多大学生在步入社会之前选择创业，他们虽然有远大的理想，心中构建着宏伟的蓝图，幻想着创业以后的成功。但是创业何其艰难，不是只要拥有创业的梦想就可以创业成功，也不是只要拥有足够的、扎实的基础知识就行，创业还需要拥有一定的能力。由于大学生学习的都是一些书本知识，很少涉及到动手能力，而且即使有這方面的活动，许多同学往往也不愿意尝试，所以，实践能力不足大大增加了创新创业的难度。

（四）创新产品面市困难

一般新产品的上市，新方案的提出被大众所接受都需要很长的周期，若是不能在这个阶段坚持下去，创业就会失败。创业者在这个阶段很容易受到外界的压力，创新创业也就会被扼杀在摇篮里。

二、解决大学生创业创新问题的对策

（一）培养大学生的创新意识

第一，各大高校开设创新课程，让大学生在脑海中形成创新意识。大学生只有在脑海中有创新意识，在学校，在社会上才能有一番作为，有所创新。第二，营造创新氛围，让大学生可以大展身手。各大高校可以举办一些与创新有关的活动，设立相关奖项，鼓励大学生积极参加，充分调动大学生的创新积极性。第三，平时渗透，细节中也有创新。在平时的课堂上，老师要激起学生创新兴趣，利用类比，联想等方法，让学生在平时学习中也能感受到创新。大学，给我们提供了一个自主的平台，学校的很多活动都是靠我们自己去主持的，每个活动之前我们都是要经历各种大大小小的会议，大多数情况下都是会议主持人在讲，为何我们不尝试使用“头脑风暴”法？调动与会的每个人的积极性，让大家可以不受任何条条框框的限制，放松思想，让思维自由驰骋。第四，存同求异。学生有新的想法找老师咨询的时候，老师尽量给予最大帮助，肯定可行的想法，改善不足，提出行之有效的新方案。第五，鼓励学生提出质疑。有争议才能有新想法，有争议才会有进步，质疑、争议是创新的基础。其次，传播创新思想。在大学生经常接触到的网站，如校报、校网、广播、社交网站、微博上发布一些创新事例，既可以拓展大学生的知识面，又可以激励大学生勇于创新，不断挑战自我。

（二）领导学生进行社会实践，将知识转化为能力

大学生若是想完成自己的创业梦想，必须让自己处于浓厚的创业氛围之中，将自己的知识转化为社会实践能力，才能真正地激发自己的创新创业潜能。面对学生的创新创业诉求，学校应该为其提供更加良好的实践平台，根据自己学生的专业、兴趣、方向，与对口的企业单位合作，在传统的教育基础上，增加实践模块，让现在的学生在课堂上学习的知识，有效地转化为实践能力。

（三）引进专业人员进行指导，夯实创新能力基础

大学生创新创业活动的成功，从来离不开专业的知识和技能。因此学生的创业活动，不应该是凭空臆想，而应该将扎实的专业知识和技能付诸到实践行动中。所以各大高校在培养学生创新能力的同时，如何创造更好的条件、引进专业性人员，也成为急需解决的问题。首先，学校在注重专业知识培养的同时，应该注重引入专业性人才，让真真正正创新创业成功的人才投入到现代教学中。而不是没有实践支撑的老师，站在讲台上空口白谈。其次，有规模、有计划地组织教职工的学习，与学生之间形成教学相长的状态，让教师学会创新、教授创新，并将学生引导到实践中，让其在社会中磨炼，认识到自身发展的缺陷与自身优势，在实践中求真知。在各大高校，专业教师应该不断地提高学生的创新能力，指导学生自我创业。

（四）扩大校企合作模式，提高创业创新实践能力

创业创新从来不是口号，而应该将自己的想法切切实实地付诸到社会实践当中。因此，学校可以联合企业，为学生的创新创业提供更多的实践机会。让学生在实践中不断地获取知识，了解现代企业的运转模式，并积累相关经验，为其创业活动做准备。高校拥有政策及社会各方面的支持与援助，相较于企业拥有更多的社会资源，将现有的资源转化为为学生服务的契机，是培养学生实践能力的重要途径之一。学校适当地引进企业，将学生课堂上的知识运用到企业发展当中，对培养学生创新创业能力具有巨大意义。

三、结语

面对日益严峻的就业形势，培养大学生的创新创业能力是相当必要的。所以，在各大高校的教学设置中，应该增加专业性的社团组织，提高学生创新创业的兴趣;与企业相结合，注重学生创新创业技能的培养;扩大社会实践，使学生在实践中不断提高自身能力，通过这些途径，切实提高广大学生的创新创业能力。

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