摘  要：课堂教学如何适应教育需求、如何焕发出课堂教学的勃勃生机、彰显课堂教学的活力，提高学生的学习热情和学习积极性，是课堂革命的根本目标。如何才能应学生而动、应情景而变，增强课堂教学效果，极大提升课堂教学艺术，力求每堂课均能让学生感受到课堂的魅力、增强学习兴趣是课堂革命成功与否的根本所在。

关键词：  课堂革命;教学观念;教学热情

学校教育培养人的主重要途径就是课堂教学，课堂教学质量水平的好坏直接关系到学校人才培养目标的实现效果，要提高学校的教育教学水平必须持续不断的进行课堂革命。

一、普遍课堂教学的现状

通过持续在全校范围内对课堂教学的听课调研，将课堂教学大致分为以下三类情况：

第一类是教师讲课有吸引力、认真敬业，学生出勤率高，学生专注聽讲并积极参与互动，这种情况大约占全校课堂数量的20%。第二类是教师讲课认真，学生出勤率较高，但大部分学生不是很认真听讲、甚至有的学生看手机、睡觉，这种情况大约占全校课堂教学的60%左右。第三类是教师讲课不认真，学生出勤率低，学生大部分自由自在，多数做与课堂教学内容无关的事，出工不出力。这种情况大约占全校课堂数量的20%。

就此情况，对我区的本科、高职高专学校进行了一学期的走访调查，结果表明各个高校的课堂教学情况基本一致。本科院校比高职高专会好些。

从提高教学质量、实现教育目的的角度出发，我们都希望增大“第一个百分之二十”的比例，将“中间百分之六十”向“第一个百分之二十”发展，杜绝“第二个百分之二十”的发生，这就必须进行课堂革命。……