摘要：幼小衔接一直以来是社会、教师与家长关注的重要问题，但是不少教师和家长对此认知不当，认为在小学階段再衔接也不晚，导致无法做好相应的准备，对后续的学习与发展带来不少的困难。针对幼小衔接存在的问题，我们应当重视探析在幼小衔接阶段培养幼儿的综合素质。通过探析幼儿综合素质的基本内涵，认识幼小衔接阶段培养幼儿综合素质的原则，进而构建幼小衔接阶段培养幼儿综合素质的策略。教师可以进行个体引导、开展语言训练、鼓励幼儿行动、组织多种活动，以此培养幼儿心理适应、语言沟通、学习品质、数学基础等方面的能力。不同地区的教师根据软硬件条件，科学合理进行落实，更好达到培养目标。

关键词：幼小衔接;幼儿综合素质;心理适应;语言沟通;学习品质

学前教育阶段是个人身心发展与认知世界的关键阶段，在幼儿教育中，通过运用科学的方式指导幼儿感受周围的事物、认知世界，能够帮助幼儿初步建立世界观，形成良好的人生观与价值观，同时也可以培养幼儿的生活自理能力，形成良好的行为习惯。幼小衔接是指从幼儿园迈入小学的阶段，由于小学教育与幼儿教育在教学目标、教学任务、学习方式等方面存在较大的差异，导致很多幼儿刚迈入小学时感到不适应。比如无法适应新的学习、无法适应小学环境、身体适应存在困难等。基于这些问题，在幼小衔接阶段培养幼儿的综合素质非常重要。……