朱璐

摘要：随着新高考改革的不断推进，教育部越来越重视对学生历史核心素养的培育。史料实证是高中历史最为重要的核心素养之一。学生通过对史料实证的学习能够更加正确与客观地认识历史，促进自身历史核心素养的培育。因此，教师在高中历史课堂的教学中，应该根据学生学习的实际情况与教学内容，将史料实证合理融入课堂教学。学生在学习、分析、辨析史料的过程中，可以更好地认识历史，促进史学素养的提升。

关键词：高中历史;史料实证;课堂教学

史料證实是指对已经获取的史料进行辨析，并且运用可信的史料努力重现历史真实的态度与方法。历史是不可逆的，学生在进行历史学习时，要想了解真正的历史，只能凭借现存的史料。因此，教师在历史课堂教学中应该重视史料在教学内容的有效融入，强化学生对于史料的理解分析能力。学生在提高史料实证核心素养后，能够更好新高考历史科目改革，在高考考场上能够取得更加优异的成绩。

一、注重材料筛选，重现历史真实

教师在进行史料实证下的历史课堂教学时，一定要注重对史料的搜集与选择。教师首先要重视史料选择的权威性，尽量从权威性的专著或者史书中选取史料。学生通过学习较为权威性的史料可以更好地了解历史原貌。其次，教师应该注重史料的针对性。高中历史课堂教学时间短，课堂教学任务重，为学生展示大量的史料虽然能促进学生知识的积累，加深对某一历史事件的理解，但是高中历史课堂教学时间有限，教师为学生展示大量史料往往会适得其反，课堂效率低下，教学效果较差。……