文倩 龚厚瑶 雍小青

【摘要】随着国学的兴起，中国传统文化资源在幼儿教育中不断挖掘与开发，形成了幼儿园教育的一大特色，集国学、艺术、游戏为一体。将其作为幼儿的启蒙教育，弘扬了中华民族的传统文化，促进了传统文化的可持续发展。但学前儿童的“读经”、“背经”等形式化的传统文化教育，是一种误读，阻碍幼儿发展和文化传承。我们要开发幼儿教育资源并将传统文化融入教育教学活动。

【关键词】中国传统文化、中国传统文化教育、幼儿教育资源

文化是一个国家、一个中华民族的灵魂，也是中华民族屹立世界的基石。坚定文化自信，传统文化教育正作为被纳入到教学目标中，其中幼儿园教育作为基础教育的组成部分，虽然还未明确要求，但从正试行的《幼儿园教育指导纲要》表述中，可以深切体会到其重要性，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，激发幼儿爱祖国的情感。所以开展幼儿传统文化教育极其重要。

1）幼儿园实施传统文化教育的必要性

A.对幼儿自身：①首先，了解和加深中華民族灿烂文化的认识，增强民族自豪感。传统文化内涵丰富，其历史典故、神话传说等蕴含的知识，值得我们继承和发扬。

②其次，接受文学熏陶，提高审美能力。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”表现的优美的文字与意境让幼儿身临其境，体会“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适。

③最后，开展传统文化教育有助于道德的形成。在目前中国大部分孩子都是独生子女的环境下，大多孩子存在普遍的问题：自私和分享能力差。……