刘百川

摘要：听说读写是四项基本语文能力，其中阅读教学一直以来是语文教学中的难点部分，只有学生具备足够的阅读理解能力，才能讀懂文字，学习知识。因此，加强学生阅读能力训练，是为其他学科知识学习以及学生终身发展做铺垫，教师要充分认识到提高学生阅读能力的重要性，并进行高效阅读教学，推动学生综合能力均衡发展。

关键词：小学高段;阅读教学;教学办法

引言：通过阅读，学生可以从文字中收获信息，丰富知识，开阔视野，锻炼思维和能力，获得情感体验，所以阅读能力是学生必须具备的一项能力。在小学高段语文教学中，教师要注重加强阅读教学，运用多种教学办法优化课堂，提高教学质量，基于推动学生深远发展角度，帮助学生找到正确阅读方式，形成终身阅读习惯，提高阅读理解能力。

一、小学高段语文阅读教学问题分析

1.教学目标设定问题

1.1教学目标设置过大。小学阶段学生年龄较小，缺少生活经验和阅历，对于很多事物还没有形成清晰的认知。因此，在小学高段语文阅读教学中，教师要结合学生的实际情况制定合理的教学目标。改善学生的阅读能力不是一朝一夕的事情，教师需要制定科学教学计划，循序渐进改善学生能力，才能顺利实现教学目的。但很多小学教师将教学目标设置过高，未能充分考虑小学生的实际学习能力，导致小学生的学习效率无法得到有效提高。

1.2未能深度了解教材。调查……