摘要：党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史中蕴含的丰富营养和强大精神动力，是培养时代新人最好的教科书，也是帮助大学生在新时代树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观和法治观的生动案例。本文以“担当复兴大任，成为时代新人”为例探索在《思想道德与法治》课程中融入“四史”教育。教师以近代以来中国先后经历的“救亡图存”、“兴国富民”、“强国富民”这三个历史阶段为脉络，讲述不同时代下成长起来的青年的奋斗故事，引导新时代青年传承红色基因，牢记初心使命。

关键词：“四史”教育;思想道德与法治课程

“四史”是指党史、新中国史、改革开放史、社主义发展史。习近平在多次讲话中强调要加强“四史”教育，“引导广大人民群众特别是青少年弄清楚中国共产党为什么‘能’、马克思主义为什么‘行’、中国特色社会主义为什么‘好’等基本道理”。[1]2021年4月，教育部办公厅发布《关于在思政课中加强以党史教育为重点的“四史”教育的通知》，强调要充分发挥思想政治理论课主渠道作用，将“四史”学习教育相关内容有机融入所有思政课必修课中。[2]

中宣部、教育部2020年12月印发《新时代学校思想政治理论课改革创新实施方案》（以下简称“方案”）的通知，将大学阶段开设的“思想政治理论课”必修课程《思想道德修养与法律基础》调整为《思想道德与法治》。并明确提出大学阶段重在增强学生的使命担当，其中《思想道德与法治》主要讲授马克思主义的人生观、价值观、道德观、法治观，社会主义核心价值观与社会主义法治建设的关系等内容。……