王莉平

假期，我有幸与朱永新先生的《朱永新新教育作品》相遇，拜读之余，感慨万千，尤其让我对语文教学中的难点——阅读教学有了更清晰的思路。接下来谈谈我的一些浅薄的认识。

一、等闲识得东风面

新教育的一个核心宗旨是：“让每一个生命成为自己叙事的主角。”近年来，我们一直在寻找一个能让学校、教师、学生三位一体地进行独特生命叙事的支点。在这一点上，朱永新教授的阅读观给了我们很多启示，他说：“一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史，而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。在学校就要读书，读书就意味着教育，学校就是一个师生共同读书的乐园。”无疑，此番理论吹皱了昔日传统教育的一池春水，它让阅读以其独特的魅力再次出现在教育人的眼前。

说起阅读教学，过去的很多年，我们何尝不是一直在路上，课堂上的阅读教学、课后开展一些阅读主题活动等都是我们践行阅读教育做过的一些探索，但很多时候，我们的阅读课也好，主题活动也罢，都流于形式，浮于表面，阅读无法真正与我们的生活以及生命共生。鉴于以上种种，我们可以从阅读教育入手，以新教育倡导的“师生共读、师生共写、分层阅读”理念为指导，让阅读引领自己和学生在各自的生命之旅中成为生命叙事的主角。

二、问渠哪得清如许

（一）课内——牵手阅读，授人以渔

古人有云：“授人以鱼不如授人以渔。”因此，教会孩子们阅读便成为了我们教育生命中的头等大事。……