涂朝花

摘要：在幼儿园健康教育当中，体育活动是重要的组成部分。区域性体育游戏开展的主要目的就是培养幼儿对于体育的兴趣，使得幼儿能够在自主活动的基础上获得更多运动经验，进而增强幼儿体质，培养幼儿综合能力。因此，教师应注重在开展幼儿园区域性体育游戏的过程中融入情境化，从而更好地帮助幼儿激发情感，这不仅仅能够提高区域性体育游戏活动效果，还能够促使区域性体育游戏育人效果有效提高，促进身体机能的发展。

关键词：幼儿园;区域性体育游戏;情境化

引言

情境体育游戏是当前幼儿教育领域的一个热点名词，具体是指教师有意识地创设特定的情境，以情境引发幼儿的情感共鸣，从而推动幼儿积极、主动融入与之相关的体育游戏活动中。那么，作为基层幼儿教师应如何科学、合理地创设情境呢？我在自身的幼儿教育实践中进行了大量探索，现将所获得的经验及看法简单总结如下。

一、设定区域游戏主题

为使游戏教学更具有针对性，使教学的过程更加系统化，在整合区域教学的过程中，教师应当为每个区域设定相应的游戏主题，比如适合女生的游戏主题和适合男生的游戏主题。不同类型的主题有着不一样的游戏内容和不一样的活动内容，幼儿可以根据自己的经验或者自己的兴趣选择想要参与的游戏和课程。通过这样的方式，教师能够在教学过程中有效提升幼儿的课堂参与度。……