摘要：适逢中国共产党建党一百周年之际，全国高校师生深入开展党史教育学习。高校青年教师肩负培养社会主义事业建设者和接班人使命。本文从党史教育学习的根本目的出发，浅谈党史学习对高校青年政治思想、教育教学和科学研究三个方面的启示，促进高校青年教师的自身发展建设。

关键词：党史学习;高校青年教师;思想政治;教育教学;科学研究

一百年血雨腥风，一百年漫漫求索，一百年卓越辉煌，从嘉兴南湖一艘小小的红船走向世界舞台的中心，中国共产党用一百年时间，发展成为世界上最大的马克思主义执政党，抒写了中华民族不朽的奋斗诗篇。习近平总书记在党史学习教育动员大会上强调党史学习教育意义重大，历史是最好的老师，党史学习是启迪智慧、砥砺品格的最好方式[1]。高校青年教师作为高校教师队伍的生力军，是新时代教育事业的接班人，肩负有育人使命，要从党史学习中汲取奋进的力量。

一、学党史，强化高校青年教师的思想政治建设

习近平在清华大学考察时曾说过：广大青年要从党史学习中激发信仰、获得启发、汲取力量。回顾中国共产党100年的发展历程，建党初期的人心不稳、势单力薄，国民党五次围剿的窘迫局势，万里长征路的艰难险阻，十四年抗日战争的流血牺牲，社会主义道路的艰辛探索等，若干次的历史危机与无数的艰难险阻，没有摧毁中国共产党为国家谋富强、为民族谋希望、为人民谋幸福的坚定信念和崇高追求，正是这样的坚定信念支撑中国共产党走到今天[2]。中国共产党100年的奋斗历程，其坚定的信仰和不屈的意志，给新时代青年教师的工作和学习提供强大行动力和内在精神力量。孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令而不从”。师以德为本，崇高的职业素养和个人品德是青年教师从事教育事业的立足之本。新时代背景下，面对社会生活环境错综复杂，国内外局势变化莫测，网络新媒体发展空前高涨等现象，青年教师应当从党史学习过程中树立坚定的信念和崇高的信仰，发挥榜样引领作用。青年教师要以立德树人为己任，保持教育工作者为党育人为国育才的初心和使命，加强培养“四有”教师品质，不断加强政治理论内容学习，保持高度的政治敏锐性，坚定政治立场，提升政治素质。同时，青年教师应当将党史学习精神和思想内涵融入课程思政，以思想引领、知识武装，做到全员全方位全过程育人，增强学生的使命感、责任感和民族信念感，引导学生接续不懈努力，以所学所得服务社会，报效祖国[3]。

二、学党史，启发高校青年教师的教育教学研究

理论指导实践，实践升华理论。一百年来，中国在工业、国防、医疗服务和基础设施建设等方面实现跨越式发展，中国人民生活水平实现从贫穷、温饱到小康的伟大飞跃，充分体现中国特色社会主义制度的优越性和中国共产党的坚强领导。中国特色社会主义思想的形成是历代中国共产党人基于中国实际国情和发展现状总结形成的具有现实意义和实践价值的理论体系。青年教师任教时间短，在教学实施过程中面对教学经验欠缺、教学方法单一、理论联系实际不紧密等突出问题时要从实际出发，实事求是，扎实改进，注重锻炼教学技能、磨炼教学方法、充分合理利用教学资源，探寻符合学生学习发展的教学思路和教学方法。青年教师在教育教学过程中，要始终做到以实际学情为前提，以行业发展需求为导向，以培养学生的实践和创新能力为目的，制定合理的教学方法和教学实施策略，为新时代社会主义现代化建设培养高素质技能型人才。

三、学党史，开拓高校青年教师的科研创新思维

中华民族曾经创造灿烂辉煌的中华文明，对世界文明发展产生深远的影响。近代的中国，外有西方列强的肆意掠夺，内有满清帝国的腐败无能，致使山河破碎，整个中国坠入风雨交加的局势中，给傲视群雄的华夏儿女心头笼罩上挥之不去的阴霾。中国共产党的诞生是中国革命发展的客观需要，也成为拯救中华民族的最后一根救命稻草。俄国十月革命的胜利，让中国共产党看到希望的曙光和改革方向，一批优秀中国共产党人以敏锐的洞察力和与时俱进的思想，为中国人民带来了马克思列宁主义思想。实践是检验真理的唯一标准，在中国革命实践中，中国共产党深刻体会到中国所处局势的复杂性和特殊性，不能生搬硬套，必须要旗帜鲜明的走一条适合自己发展的道路，量身打造系列中国化的马克思主义思想，开辟中国特色社会主义发展道路。进入新时代，国际时局动荡不安，中国共产党在动中求稳，稳中求进，为中国特色社会主义在新时代背景下注入新的活力。中国共产党始终坚持走中国特色社会主义道路，结合实际国情和人民现实发展需求，在探索中开创新的发展思路。中国特色社会主义理论体系的不断丰富发展，依托于不断推进的时代潮流、蓬勃生动的中国特色社会主义实践，紧密结合着历史发展的脉络。当前，中国科技发展的自主创新能力不足，创新驱动力不强，行业高新技术垄断问题依旧突出，优秀青年科技工作者缺口较大。高校青年教师作为科研界新生力量，应当抓住机遇，突破自我。做科学研究要讲究方式方法，紧密围绕国家的战略发展需求和党的政策方针，因地制宜，因时制宜，以辩证和发展的眼光看待问题，善于从现有科学研究和已有研究条件中寻找新的科学研究思路和方法，从现实中来到现实中去，以服务现代化事业发展和经济社会建设为着力点，把科技论文写在祖国大地上，写在实现中华民族伟大复兴的征程中，真正帮助解决制约中国发展的“卡脖子”科学难题[4]。另外，青年教师应当将科学研究成果融合于教学过程，做到以研助教以教促研，科研与教学融为一体，推动学生的知识体系和实践技能双重提升，打造更加符合行业要求的全能型人才。

走进新时代，广大青年教师肩负新的责任与使命，要以史为鉴，志存高远，砥砺前行，攻坚克难，把最好的青春年华献给祖国的教育事业。

走过百年路，如今中国共产党依旧是年轻的政党，风华正茂，生机盎然，青年教师应当以活力焕发的姿态和斗志昂扬的精神，为中华民族伟大复兴贡献力量，与中国共产党一同成长，彼此见证。历史是最好的教科书，习近平总书记强调一切向前走都不能忘记来时的路。青年教师在奋进博发过程中，要时常反思自省，总结成功和失败经验，不断从党史学习中汲取奋进的动力，绘就属于高校青年教师的亮丽底色。

参考文献：

[1] 习近平. 在党史学习教育动员大会上的讲话[J]. 求是，2021，（7）.

[2] 中国共产党简史[M]，北京：人民出版社，2021.

[3]习近平主持召开学校思想政治理论课教师座谈会强调用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人贯彻党的教育方针落实立德树人根本任务[N]，人民日报，2019-03-19.

[4] 把论文寫在祖国大地上（人民论坛）[N]，人民日报，2019-05-13.

作者简介：王俊，男，汉，1993年7月生，安徽滁州人，博士，讲师，研究方向：动物传染病诊断与防治