彭春辉

摘要：思政教育是近年来推出的一种新的教育理念，主要是将思政教育内容与其他课程融合，建立课程思政的教学发展观，实现“立德树人”的德育要求。高中生物学科具有科学性和人文性的特点，开展思政教育符合学科发展的需要。笔者认为开展高中生物课程思政教育需要提升生物教师的素养、创新教学模式、建立课程思政的培训机制，以及制定培养学生思想品德的教学策略。

关键词：高中生物;德育;教学策略

思想政治教育是学校德育的重要组成部分，也是培养学生三观、理想信念的重要途径。做好思政教育，也是全面落实党的教育方针，解决“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个根本问题。但是基于目前高中思政教育来看，主要体现在政治学科的教育内容中[1]。而在当前的“3+2+1”新高考模式下，没有选择政治学科的学生该如何开展思政教育？笔者窃以为思政教育需要融入到高中各个学科的课堂中，选取思政素材作为教学切入点，寻求课程市政教学体系构建方式。因此结合多年生物教学经验，对于高中生物思政教学途径展开了探究。

一、高中生物学开展思政教育的必要性

课程思政作为新的教育理念，也是落实党的教育重要途径，而生物教育对于培养学生的科学素养具有非常重要的意义，在开展高中生物课程思政教育的过程中需要树立起“立德树人”为目标的教育理念，从而发挥生物课程思政教育的作用。……