陈旭 马晓悦 李晓艳

摘要：包含物流专业在内的高职院校在近些年得到了快速的发展，其在社会、经济活动中扮演了越来越重要的角色，为我国各行各业提供了高等技术人才。家校合作模式的不断探索，对于完善高职院校人才培养的全面性，与加强家庭教育在人才培养中的实际作用都起到了积极作用。在这个过程中，我们必须要坚持以学生为中心，通过其家庭的不断正向引导，促进院校的人才培养效果。在这个过程中，必须明确家校双方的职责，建立有效的沟通模式和管理机制，促进该模式的良好发展。

关键词：家校合作视角下;物流类;高职人才培养模式

引言

课堂教学是师生之间活动的基本的组织形式和中心环节，是学生知识获取、能力锻炼的主要途径。本文通过对高职现代物流管理专业人才培养的课堂教学提出的以下几个策略，最终不仅能对物流管理教学质量有所提升，还能对其它专业的课堂教学的提升有所助益。

一、国内物流人才教育现状

早在2002年，我国便有高校经过教育部的批准，开展了物流专业与课程。截至目前全国范围内已有360所高校开设了物流本科专业，高职院校有800多所开设了物流专业课程，物流专业现阶段在校生约有270万人左右，物流专职教师4万多人。我国自2003年起便开始招收供应链管理、物流工程与管理等专业的硕博研究生，重点高校MBA等也开设了相关物流课程。高校自学教育也开设了物流专业的考试，如广州市高校自考委员会批准在2004年开考物流管理专业独立本科段。……