潘群华 徐美娟

当前写作教学中的问题很多，学生真正对作文有兴趣的少，普遍厌烦作文，害怕作文，写不好作文。笔者认为，当前写作教学主要存在以下关键问题，这些问题严重地影响写作教学效果的提升。

一、远离生活，漠视心灵

《语文课程标准》要求：“学会多角度地观察生活，丰富生活经历和情感体验，对自然、社会和人生有自己的感受和思考。”如果学生不了解社会，远离生活，那么作文时只能瞎编乱造，无病呻吟，甚至故作高深。

二、断了学生作文的“活水”源头

杜甫有句名言“读书破万卷，下笔如有神”，书读得多了，熟了，就可能写出好文章来。因此，首先应该引导学生在读书上下工夫，让学生吸收各种各样的知识。“思接千载，视通万里”。可见多读书，是学生作文的“活水”源头。

以下是本人在数年的作文教学中针对以上问题提出的设施方法：

一、回归个性的家园，拓宽心灵的空间

童心是孩子们最初的心灵家园，是他们个性的发源地。我在指导写作时，让他们在天赋所及的范围内最大限度地发挥他们的主观能动性，使其充满写文章的激情和欲望。鼓励他们珍爱自己，珍爱他人，积蓄爱的力量，因为爱是写作的原动力。

二、守望精神的家园，强健思维的翅膀

写作教学的真谛是护好学生的精神家园。让他们用心去播，辛勤地浇灌，欢天喜地地去收获。只要老师做到了用最动情的方式去开启他们紧闭的心扉，他们的作文就会饱含生命的意识，字里行间就会跳动着生命的意识，用自己的真心去营造一个多彩的精神家园，向读者展现出一道灵魂划过纸背的痕迹。……