王君

摘要：在新时期课程改革进度逐渐深化和素质教育理念实践开展的背景下，如何让小学语文课堂教学的方式和内容适应学生新时期的学习习惯，成为了老师语文教学工作开展的主要方向。情感教育作为现代教育技术创新的主要内容，作为小学阶段学生素质德性培养的关键途径，老师需要对情感教育的重要性和情感教育的实践策略进行现代化的探究，使得学生能够在小学语文阶段的学习中实现语文素养和人文情怀的有效塑造。

关键词：小学语文 情感教育

一、借助趣味故事，做好情感引导

小学阶段的语文教学环节，老师想要让学生的情感受到有效的引导和强化，就需要让教学方案适应学生的基本发展规律。老师需要从学生当下的认知能力和认知视角出发，以提高学生的认知兴趣来增强学生的情感感知。因此，老师可以在课堂导入的环节加入趣味化的语文故事，来配合这一时期学生创造力和想象力丰富的心理特点，让学生在故事里进行情感的体验，为老师的情感教育进行基础铺垫。比如，在学习《亡羊补牢》的时候，老师可以在教学前首先给学生讲述一个与《亡羊补牢》主旨相近的故事，如“悬崖勒马”，让学生明白及时止损的真实含义。在给学生的理解进行铺垫之后，再进行教材的讲解，能够让学生的理解更加高效、更加深刻，从而让学生的语文兴趣和认知能力得到有效的调动和培养。同时，再学习其他文章的时候，老师还可以通过其他方式，如音乐歌曲、动画视频等方式进行文章主旨的讲述，让学生实现情感世界的丰富，在故事的讲述中引导学生实现情感感知的深入。……