郑美云

摘要：新一轮的课程改革在关于学生发展目标的阐述中，核心素养是重中之重，所谓核心素养是指学生所应该具有的、能适应终身学习和社会生存发展需要的综合素质，其中最为基础的就是知识素养和能力素养。而数学是一门集知识与能力素养为一体的学科门类，目的是通过教授相关的数学知识使学生获得数理知识经验和逻辑判断、应用计算、解决问题的能力。因此在当下的小学数学计算教学中应当将核心素养理念融入教学过程的方方面面，如教学环境创设、教学内容组织、教学手段应用、教学评价变革等。

关键词：小学数学 计算教学

1.创设环境，多角度影响学生

教学环境主要包括两个方面的内容，一是校园和教室的硬件环境创设，二是教学开始前教师所创设的情境。

1.1多角度创立客观环境

校园及教室的硬件条件和环境能够影响学生的学习动机和学习兴趣，甚至在一定程度上能够拓展学生的知识储备，所以创设好的教学硬件条件和客观环境必不可少。教学硬件条件包括学习用具的购置和教学多媒体设备的安装两大方面，就学习用品购置来说，必须符合学生身体发展变化的要求，如在小学阶段学生身高体重发展迅速，所购置的桌椅应当具有高度上的可调节性;必须满足教学的需求，如在小学一年级上册关于《加与减》的教学中应为学生配置足够的数数用具，如一定数量的小方块等，以帮助学生直观的感受加和减的区别，为下一步的教学奠定基础。……