王明林

摘要：《新课标》提出：写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的写字习惯。对于小学生身心特征来说，写字不仅可以巩固识字，字写得正确端正，行款整齐，有一定的速度，有助于更好地完成各科作业，也为将来的学习、工作打下基础。

关键词：写字习惯;正确执笔;持之以恒

人在幼儿时期养成的习惯，就像人天生自然固有的一样，难以更改，并能影响人一生的发展。而小学是一个人养成习惯的关键时期、最佳时期。为此我在教育教学中始终围绕“悉心培养学生学习习惯、生活习惯、行为习惯”这一中心，把培养学生良好的写字习惯做到细处、落到实处，打好学生的人生底色。

一、写字不良倾向的表现。

1.教师只重视字的正确性而忽视了字写的优劣。在进行写字教学时，教师们通常情况下都只是重视字写得是否正确，而忽略了字写的好坏。小学低段的学生所写的字大多都不“入体”。这里的“入体”并不是指的书法家之体，而是指的那种田字格的汉字间架结构。他们写出来的字各个部分的比例失调，起笔不好，收笔也存在问题。一些基本笔画也写得不规范，该直的地方不直，该弯的地方不弯，撇无锋，捺无脚等等。

2.没有养成良好的写字习惯。小学低段的学生基本都没有养成良好的写字习惯。他们在写字时有着态度不认真、字迹比较潦草、写字不整洁、喜欢乱涂乱改等各种问题。特别严重的是很多学生的写字姿势都存在问题。……