唐鑫

摘要：高中阶段，学生要开始全面的认知自我，合理的规划人生。但目前很多中学都不具备专业化、系统化的职业生涯规划教育资源，所以在高中语文课堂上渗透职业生涯规划教育对于学生的成长是非常有利的。本文将通过中外人物传记阅读教学来提升高中学生生涯规划意识，为开展职业生涯规划课程探索一条行之有效的路径。

关键词：高中语文;人物传记主题教学;职业生涯规划教育

一、在人物传记主题阅读教学中渗透职业生涯规划教育的依据

（一）理论依据

语文学科的人文性，教材资源的丰富性，使其在对学生进行自我认识等心理教育方面有独特优势。《普通高中课程方案》明确强调：高中阶段是学生个人理想、情感、心理健康以及学业等多重因素进行发展的关键时期，高中教育应当督促学生提高对自身的全面认识，为学生提供关于未來的职业发展帮助。《普通高中语文课程标准》也同样指出，语文课程应当指导“学生认知自然、认知社会、认知自我、规划人生，在促进人的全面发展方面发挥应有的功能”。因此，在高中语文教学中适时恰当地开展职业生涯发展规划教育是大势所趋。

（二）传记文本独特优势

高中语文教材中人物传记是指导学生认识社会、认识自我的最佳素材，其示范作用、榜样作用不言而喻。“读传记常常让人陷入沉思：我们该如何设计自己 的人生？从杰出人物和成功者那里吸取经验，可能是最好的途径。……