胥善慧

摘要：初中阶段学生的思维较为活跃，更容易接受美的事物。为开发学生的审美能力，教师应当在理论教学中重视对想象力、审美能力、创造能力、感知思维的培养，帮助学生自主思考各类文学作品所含有的精神情怀。由此可见，教师应当将审美教育与德育教育相融合，指导学生品鉴作品中的情感、发展、国学思想观等方面的内容，从而提高学生的品格修养。基于此，本篇文章对初中语文现代诗歌教学与学生审美能力提升进行研究，以供参考。

关键词：初中语文;现代诗歌教学;学生审美能力;提升方法

引言

诗歌是一种有助于熏陶思想、陶冶情操的文艺作品，学习诗歌有助于学生综合素质的培养和个人能力的提高。现代诗歌语言优美，结构严谨，具有深刻的内涵和很高的艺术性。能够带给学生良好的审美体验，提高学生的艺术鉴赏水平和审美能力，对于培养学生的文学知识技能也有着极高的价值，因此教师在语文教学过程中，要重视现代诗歌部分的教学，引导学生从诗歌入手，提升对于语文学科综合知识的学习兴趣，结合现代的科学教育观念为学生“因材施教”，再利用多元的教学方针提高课堂教学有效性，感受诗歌之美，体会诗歌的艺术魅力。

一、现代诗歌教学的现状及原因

在课内，现代诗在中学语文教材课文篇目中的占比较小，学生在语文课堂上接触的现代诗没有几首，而且多以主流诗人的作品为主，新生代诗人或不同派诗人的诗作比较少见。……